Đầu tiên, phát biểu là cơ hội để các em tập trình bày theo phương pháp tư duy của người học Luật. Trình bày là kỹ năng nghề nào cũng cần, nhưng với nghề Luật thì đặc biệt quan trọng. Một Luật sư hay Thẩm phán giỏi không thể nói ấp a ấp úng, câu trước đá câu sau, ý tứ thiếu logic và chặt chẽ. Chúng ta nói ra bằng miệng, nhưng những gì người khác nghe được lại phản ánh trình độ và tư duy của chính mình. Vì thế, cách các em trình bày chính là cách bộ não các em dùng ngôn từ, lập luận và sắp xếp nội dung. Trình bày, nói cho cùng, cũng là cách rèn cho não hoạt động khoa học hơn.

Thứ hai, phát biểu rèn cho các em khả năng vượt qua áp lực. Áp lực đầu tiên đến từ chính các em: sợ sai, sợ bị chê. Nỗi sợ này do các em tự tạo ra, và cũng chỉ các em mới vượt qua được. Áp lực tiếp theo đến từ xung quanh — từ bạn bè, từ người giảng viên. Các em ngại bạn bè cười, ngại bị nghĩ thầm là “ham nói” khi trả lời đúng, hay “nói tào lao” khi trả lời khác đáp án. Đôi khi áp lực còn đến từ chính người đặt câu hỏi, nếu giảng viên tỏ thái độ cười cợt hay chê bai câu trả lời. Một khi đã đứng lên phát biểu, nghĩa là các em đã chấp nhận và sẵn sàng vượt qua những áp lực đó. Càng phát biểu nhiều, các em càng bản lĩnh.

Thứ ba, phát biểu giúp các em nhớ lâu và nhớ sâu. Điều này tôi rút ra từ chính mình. Tốt nghiệp đại học hơn 16 năm rồi, nhưng nếu hỏi tôi nhớ gì về những tiết học trên giảng đường, hình ảnh hiện lên sớm nhất luôn là những lần tôi phát biểu, tương tác tại lớp — không phụ thuộc vào kỹ năng sư phạm của thầy cô. Bộ não có cơ chế của riêng nó. Khi các em đứng lên phát biểu là các em đã đổi tư thế học: từ ngồi sang đứng, từ nghe thụ động sang cầm mic nói, từ tiếp nhận sang thảo luận. Não phải suy nghĩ, phân tích, trình bày — phải hoạt động nhiều hơn. Đó là lý do nó nhớ lâu hơn và sâu hơn.

Cuối cùng là lợi ích về điểm số. Riêng ở lớp tôi, các em tham gia phát biểu thì mặc định có điểm cộng. Trả lời đúng được 1 điểm cộng; trả lời thiếu hoặc khác đáp án vẫn được 0,5 điểm. Vì sao trả lời chưa đúng tôi vẫn cộng? Vì ba lý do ở trên. Các em đã ý thức rèn kỹ năng trình bày. Các em đã mạnh dạn vượt qua nỗi sợ sai, sợ bị chê của bản thân. Và các em đã góp phần làm buổi học ý nghĩa hơn, để người đứng lớp như tôi được trao lại niềm vui và hạnh phúc vì được đứng lớp.

Cảm ơn các em đã tương tác cùng tôi trong mỗi buổi học.